Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

О создании материально-технических условий, обеспечивающих безбарьерный доступ к образовательному процессу:

• аудитории и учебные кабинеты в корпусах доступны для обучения со всеми видами ограниченных возможностей здоровья
• учебные классы и аудитории оснащены электронным оборудованием, необходимым для обучения учеников-инвалидов по слуху, зрению и заболеваниям опорно-двигательного аппарата

При отсутствии такой информации указать:
Специально оборудованные учебные кабинеты для школьников с ОВЗ отсутствуют

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

• Входные ворота в здания «Наименование» имеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара
• Пешеходные дорожки на территории школы не имеют препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок
• В здании школы имеются съемные и стационарные пандусы для перемещения инвалидов-колясочников по первому этажу
• Ширина дверных проемов и высота порогов дверей в учебных корпусах Школы не является препятствием для перемещения инвалидов-колясочников
• Входные двери в учебных корпусах «Наименование» промаркированы специальными знаками (желтыми кругами) для беспрепятственного прохода. Входы в здания оснащены поручнями, а ступени лестниц безопасным противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов
• В учебных корпусах сооружены туалеты для инвалидов-колясочников, двери на них промаркированы специальными знаками, маршруты к туалетным комнатам обозначены. Согласно стандартам безбарьерной среды, туалеты для инвалидов оборудованы кнопкой вызова
• Все учебные корпуса промаркированы знаками доступности и маршрутов
• Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок
• Здание школы оснащено большими электронными экранами, позволяющим размещать аудио- и видеоинформацию

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации

При отсутствии такой информации указать:
Сведения об объектах для проведения практических занятий отсутствует

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

Все помещения библиотек школы приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

При отсутствии такой информации указать:
Сведения о приспособленности библиотеки отсутствуют

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

Имеется спортивный зал, для физкультурно-оздоровительных и реабилитационных занятий для детей-инвалидов

При отсутствии такой информации указать:
Сведения о приспособленности и наличии объектов спорта отсутствуют

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

На территории «Наименование» созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации

При отсутствии такой информации указать:
Сведения о средствах обучения и воспитания отсутствуют

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

В школе имеется подключение к сети Интернет. Скорость подключения - ____ Мбит/сек

Количество интранет-ресурсов -__

Количество локальных сетей - ___

Общее число компьютеров - ___, в том числе используемых в учебных целях - ____

Со всех компьютеров школы имеется доступ к электронным библиотечным системам

Во всех кабинетах школы имеется доступ в Интернет

Все обучающиеся-инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещенных в учебных аудиториях, помещениях для самостоятельной работы и читальном зале библиотеки. Имеется альтернативная версии официального сайта Школы в сети «Интернет» для слабовидящих

Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях и помещениях для самостоятельной работы обучающихся, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой Microsoft Windows, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим и слабослышащим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.)

Все электронные библиотечные системы имеют возможность перехода в режим для слабовидящих и возможность увеличения шрифта. Подходит для I, II, III групп инвалидности по зрению

При отсутствии такой информации указать:
Сведения о наличии доступа к информационным системам отсутствуют

В соответствии с п. 13 Приказа 1493е указать информацию (приведен образец)

На основании Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера

Указать электронные образовательные ресурсы (при наличии)

При отсутствии такой информации указать:
Сведения об электронных образовательных ресурсах отсутствуют

В «Наименование» общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

С целью обеспечения беспрепятственного доступа в здания гимназии (корпуса №1 и корпуса № 2) установлены удобные пандусы с перилами. Для облегчения передвижения в коридорах и подъёма на этажи также имеются перила разной высоты и адаптированные лифты. Входы в учебные кабинеты, столовую, туалетные комнаты имеют расширенные дверные проёмы. В туалетных комнатах предусмотрены кабинки, приспособленные для детей на инвалидных колясках.  На этажах размещены панели «Бегущая строка».                  

На официальном сайте учреждения есть специальная версия для слабовидящих.

В учреждении разработан и утверждён паспорт доступности с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для учащихся, которые по состоянию здоровья не могут посещать занятия в гимназии, по рекомендации врачебной комиссии и на основании заявления родителей (законных представителей) организуется индивидуальное обучение на дому.

В МАОУ гимназии № 40 общежитий и интернатов нет.

Для реализации образовательного процесса в гимназии оборудовано 150 кабинетов, в том числе специализированные (кабинеты психолога, логопеда, дефектолога, кабинет социального педагога), которые укомплектованы необходимым оборудованием для обучения детей с ОВЗ, специальной мебелью, электронными ресурсами, учебно-практическим оборудованием, дидактическими пособиями, отвечающими особым образовательным потребностям обучающихся:

- стол логопедический регулируемый по высоте,

- ящики для картотеки,

- стулья для посетителей на металлокаркасе с мягким сиденьем,

- шкаф для медицинских инструментов из нержавеющей стали,

- столик инструментальный с двумя полками,

- стерилизатор кварцевый для логопедических инструментов,

- интерактивная панель, 65 дюймов, зеркало настенное 500х1500х3,

- зеркало ручное , 

- зеркало для обследование ротовой полости,

- набор логопедических зондов для постановки звуков,

- набор массажных мячиков,

- альбомы для формирования правильного звукопроизношения,

- дидактические игры для автоматизации и дифференциации звуков, -

- комплект для развития внимания, памяти, мыслительной деятельности,

- пособия для развития и/или обследования лексического запаса,

- устройство для записи и воспроизведения звуков,

- логопедический программный комплекс,

- пособия для развития и/или обследования грамматического строя речи,

- интерактивные пособия, наборы сюжетных картинок для составления предложений разных моделей.

- наборы специализированной мебели (столы специалиста, ящики для картотеки, стол игровой трапециевидный, столы двухместные трапециевидные, регулируемые по высоте),

- интерактивный программно-аппаратный комплекс SMART,

- акустическая система для аудитории SMART,

- наборы игрушек и настольных игр,

- набор материалов для детского творчества, комплекты диагностических материалов и материалов для развития психомоторики, сенсорики,

-  стол для рисования песком

У педагогов, реализующих адаптированные образовательные программы, имеется дидактический материал в виде индивидуальных наглядных пособий, составленных с учётом типологических и индивидуальных возможностей обучающихся; наборов предметов различной формы, величины, цвета, картинок с изображением людей, объектов природы, предметов; наборов цифр, букв и др.

Педагогами гимназии, сопровождающими организацию образовательного процесса по АОП, создан и регулярно пополняется банк контрольно-измерительных материалов.